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Realmente desconfiaba  de la eficacia de la educación a distancia.

Nuevos interrogantes aparecían, como por ejemplo...¿Alguien puede dudar que un buen profesor haciendo gala de su claridad expositiva, un contundente carisma y una buena capacidad comunicativa no tienen rivales en el terreno de la enseñanza?

¿Quién puede quedar ajeno a un profesor desplegando con seducción su experiencia formativa?

Para mí, es indudable que es un acontecimiento inolvidable para un alumno...Entonces quién necesita la red, el mouse, bajar programas, ejercicios interactivos y para colmo hacerlo desde la casa y en chinelas?

Grande fue mi sorpresa cuando vi que 3 alumnos se inscribieron en ese curso. Tres personas que viven en 3 puntos totalmente alejados entre sí: Sderot, Zijron Yaacov y Tel aviv... y ahí dije: esto de la cybernética resuelve el problema de la distancia...

Así fue como desde mi casa, en chinelas, cámara mediante, auriculares y un micrófono al mejor estilo Mc Donalds, llevamos a cabo el primer curso de profesores por videoconferencia.

Y también me dejé sorprender cuando un alumno se enfermó y pidió recibir la clase que habíamos dado y desde el Majón se le mandó un cd con la clase grabada por correo y...

Y cuando estos profesores tuvieron que hacer su dibu-morim (práctica en el diburimos especial) lo hicieron y obtuvieron los mismos resultados y recibieron aproximadamente las mismas marcaciones que los alumnos de los cursos de morim regulares.

Y es ahí que en lugar de cerrarse puertas se abren nuevas ventanas (parafraseando a Bill Gates) que dicen que no hay que rechazar nuevas ideas sólo por no conocerlas, por no saber cómo son, por no sentir que dominamos el tema...

Tenemos que buscar nuevas propuestas que estén acordes a las nuevas tecnologías, a los nuevos tiempos, al ritmo cotiadiano y al nivel de nuestros alumnos. Hay muchas actividades que les podemos proponer como: buscar información en la red sobre un tema específico, chatear entre compañeros del mismo curso o de otros curso o con estudiantes de español de otros países, leer blogs de maestros de español, podcasts sobre el español en general, armar para otro compañero de la clase un listado de sitios interesantes para visitar y por supesto el uso adecuado de nuestro LOMDIMOS.

Hay que dejarse sorprender y aceptar nuevas invitaciones, en especial si estas invitaciones las recibimos del las nuevas tecnologías.

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